Статья посвящена исследованию форм повышения квалификации учителей на Кавказе в конце XIX – начале XX в. В ходе исследования анализируется вектор их изменений от краткосрочных курсов к педагогическим съездам. При написании статьи использовались историко-сравнительный и проблемно-хронологический методы, позволившие проследить динамику развития форм повышения квалификации учителей на Кавказе в конце XIX – начале XX в. Также применялся источниковедческий анализ архивных документов и публикаций в периодической печати.
